Naissance de l’EIB

Une vision pionnière à l’époque d’après-guerre

En 1954, l'École Active Bilingue (EAB) voit le jour à Paris, marquée par une ambition de créer un modèle éducatif bilingue et ouvert sur le monde. Dans un contexte d’après-guerre, l'école devient un lieu où l’apprentissage des langues et l’éveil culturel précoce favorisent le dialogue entre les peuples. Ce projet révolutionnaire ancre le bilinguisme au cœur de la pédagogie, offrant une vision novatrice qui, dès le départ, a posé les bases d’une éducation inclusive et avant-gardiste.

Au fil des décennies, l’École Active Bilingue (EAB) adapte sa pédagogie et son identité à un monde en mutation, répondant aux exigences croissantes d’une éducation tournée vers l’international. Cette transformation progressive donne naissance à l’École Internationale Bilingue (EIB), une nouvelle dénomination qui reflète l’ouverture accrue de l’établissement à la diversité culturelle et linguistique. Le passage d’EAB à EIB marque ainsi une volonté de renforcer son positionnement global, sans renier les principes fondateurs du projet initial.

Dans cette logique d’internationalisation, l’EIB rejoint par la suite le réseau éducatif Globeducate, un groupe mondial d’écoles indépendantes partageant une même vision : former les citoyens de demain, conscients des enjeux globaux et préparés à relever les défis d’un monde en perpétuelle évolution. Cette intégration permet à l’EIB de bénéficier d’une dynamique collaborative internationale, tout en enrichissant son offre pédagogique par des projets inter-écoles et des initiatives autour du développement durable, de la citoyenneté et de l’innovation éducative.

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