Eco Week à l’EIB de la Jonchère : une semaine engagée pour la planète 

Du 16 au 20 mars, les écoles du réseau Globeducate, auquel appartiennent les établissements EIB, ont organisé une Eco Week dédiée à la sensibilisation environnementale. À l’EIB de la Jonchère, les élèves ont participé à de nombreuses activités autour de la biodiversité et du développement durable. 

“Dans notre école, nous célébrons l'écologie à l'occasion de l’Eco Week. De l'école primaire jusqu'à la 3e, tous les élèves participent à des activités liées au développement durable. C'est l'un des moments forts de l'année !” - Nine et Mahé, élèves en 5ème  

La semaine a débuté par une sortie des élèves de 6ème à la ferme de Grignon. Cette immersion sur le terrain leur a permis d’observer directement les interactions entre agriculture et environnement, et de mieux comprendre les enjeux liés à une production plus durable. Les classes de CM1 ont participé à un atelier autour de la Fresque du Climat, favorisant une compréhension systémique des causes et conséquences du changement climatique, ainsi que le développement de l’esprit critique. Les CM2 ont, quant à eux, travaillé sur le thème de la biodiversité à travers des activités pédagogiques qui ont encouragé l’observation, le questionnement et la mise en lien des connaissances. 

Le 17 mars, les élèves de 3e ont organisé une assemblée animée par les élèves eux-mêmes à destination des collégiens.  Cette démarche de pédagogie active et de transmission entre pairs a permis de renforcer l’appropriation des savoirs tout en développant des compétences orales, organisationnelles et citoyennes. En devenant acteurs de la sensibilisation, les élèves ont consolidé leur compréhension des enjeux liés à la biodiversité. 

Le mercredi 18 mars a été marqué par une journée sans uniforme pour tous les élèves, dans le cadre de l’initiative « Wear it Wild » portée par WWF. Cette action symbolique a permis d’aborder la question de la protection des espèces menacées de manière concrète et engageante.  La collecte de fonds organisée à cette occasion a donné du sens à l’engagement des élèves en les impliquant dans une démarche solidaire. Par ailleurs, les ateliers de papier mâché  proposés aux classes ont favorisé la créativité tout en sensibilisant au réemploi et à la valorisation des matériaux, inscrivant l’activité artistique dans une logique de développement durable. 

Lors de la quatrième journée de l’Eco Week, les élèves de CE2 ont visité la déchetterie du SITRU afin de mieux comprendre la gestion des déchets. Cette sortie a permis de rendre visibles des processus souvent abstraits, et d’encourager l’adoption de comportements écoresponsables au quotidien. Le même jour, les élèves de 3e ont participé à une sortie plantation dans une ferme urbaine située dans le 18e arrondissement de Paris, une expérience concrète qui les a sensibilisés aux enjeux de la végétalisation des villes et de la préservation de la biodiversité en milieu urbain. 

Enfin, le 20 mars, les élèves de CE2 ont pris part à un atelier de dégustation d’eaux florales, mobilisant leurs sens tout en les sensibilisant à l’origine naturelle des produits et à leurs usages. Les classes de CP et CE1 ont, quant à elles, réalisé des médaillons en argile lors d’ateliers créatifs, développant leur motricité fine et leur expression artistique tout en s’inscrivant dans une démarche de lien avec la nature. 

Tout au long de la semaine, les élèves ont également été encouragés à adopter des habitudes plus responsables, notamment en privilégiant des goûters sans emballage. Cette démarche vise à inscrire les apprentissages dans le quotidien des élèves, en favorisant des changements de comportement durables. 

Cette Eco Week a ainsi permis aux élèves de s’impliquer concrètement dans des actions en faveur de l’environnement, tout en développant leur compréhension des enjeux écologiques actuels :  compréhension des enjeux écologiques, esprit critique, coopération, autonomie et engagement citoyen. En articulant sorties, ateliers et actions concrètes, cette semaine a illustré pleinement la volonté de l’établissement de former des élèves éclairés, responsables et acteurs du monde de demain.