Notre programme
bilingue au collège
Collège
L'enseignement dans les collèges bilingues de l'EIB
Les collèges bilingues de l'EIB suivent les programmes du ministère français de l'Éducation nationale tout en proposant des cours additionnels dispensés en anglais.
Selon l'établissement, l'enseignement en anglais peut représenter jusqu'à 50 % du programme. Dès la 6ᵉ, les élèves peuvent choisir une deuxième langue vivante en plus. Pour ce faire, nos collèges ont un nombre d'heures d'enseignement supérieur à celui de la plupart des autres établissements.
L'apprentissage des langues se fait par groupes de compétences afin de permettre à tous les élèves de progresser au rythme qui leur convient. Nous enseignons également les mathématiques par groupes de compétences.
Dernière année du cycle 3 (sixième 6e)
La dernière année du cycle 3 permet d’utiliser les connaissances acquises au primaire. Les élèves suivent les matières suivantes :
- Éducation physique et sportive
- Enseignements artistiques (arts plastiques + éducation musicale)
- Français
- Histoire - Géographie
- Enseignement moral et civique (EMC)
- Langue vivante 1 – anglais
- Langue vivante 2
- espagnol (à l’EIB de la Jonchère)
- le mandarin, l’espagnol, l’allemand ou l’italien (à l’EIB Collège Monceau)
- Mathématiques
- SVT, physique-chimie
Cycle 4 (cinquième 5e, quatrième 4e, troisième 3e)
Au cours de ces années, les élèves commencent à se préparer à l'examen national du Brevet des Collèges qui a lieu à la fin de la 3e.
Depuis 2025, un programme spécifique a été mis en place pour les classes de 4e et de 3e afin de consolider les acquis fondamentaux, grâce à un accompagnement pédagogique personnalisé adapté aux besoins de chaque élève.
Les élèves suivent les matières suivantes :
- Éducation physique et sportive
- Enseignements artistiques (arts plastiques + éducation musicale)
- Français
- Histoire - Géographie
- Enseignement moral et civique
- Langue vivante 1 – anglais
-
Langue vivante 2
- espagnol (à l’EIB de la Jonchère)
- le mandarin, l’espagnol, l’allemand ou l’italien (au Collège EIB Monceau)
- Mathématiques
- Sciences de la vie et de la Terre
- Technologie
- Physique-chimie
La stratégie de réussite en classes de 4e et de 3e
Conformément aux exigences nationales, chaque collège met en place, pour les classes de 4ᵉ et de 3ᵉ, un dispositif visant à accompagner la réussite des élèves autour de plusieurs objectifs clés :
assurer la réussite scolaire : renforcer les connaissances dans chaque discipline, approfondir les apprentissages et préparer efficacement l’obtention du diplôme national du brevet (DNB) ;
encourager l’autonomie et l’engagement : développer des méthodes de travail efficaces, stimuler la motivation et inscrire les élèves dans une démarche d’apprentissage durable ;
préparer l’orientation : aider chacun à définir son projet personnel, faire des choix éclairés et accéder à une formation en adéquation avec ses ambitions.
Cette démarche prend une importance particulière avec l’évolution des exigences du diplôme national du brevet à partir de la session 2025. Désormais, l’évaluation repose en partie sur le contrôle continu de l’année de 3ᵉ – basé sur les moyennes obtenues dans l’ensemble des matières – qui représente 40 % de la note finale, tandis que les épreuves terminales en constituent 60 %. Cette nouvelle répartition invite les équipes pédagogiques à repenser collectivement les modalités d’évaluation ainsi que la préparation des élèves à l’examen.